Kinerja Guru PAUD dalam Pembelajaran Jarak Jauh

Authors

  • Sopiah Sopiah Universitas Mohammad Husni Thamrin, Indonesia
  • Muasisah Jadidah Universitas Mohammad Husni Thamrin, Indonesia
  • Putri Ratih Puspitasari Universitas Mohammad Husni Thamrin, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.37012/jipmht.v7i1.1378

Abstract

Penelitian bertujuan mendeskripsikan kinerja guru Pendidikan Anak Usia Dini  (PAUD) di Kelurahan Cikutamahi, Kecamatan Cariu pada saat pelaksanaan  pembelajaran jarak jauh (PJJ). Metode penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif, prosedur pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil menunjukkan bahwa kompetesi pedagogik guru pada saat pelaksanaan  pembelajaran jarak jauh (PJJ) yang dilakukan guru melalui pengamatan karakteristik siswa. Teknik pembelajaran menggunakan Whats App grup, home visit serta berkoordinasi dengan orangtua. Pengembangan  kompetensi kepribadian dilakukan melalui disiplin dalam menjalankan protokol kesehatan, siswa diberikan penghargaan dengan kata-kata positif, sabar dan gigih selama proses pembelajaran daring. Kepribadian semangat dan penuh keceriaan dilakukan oleh guru saat aktivitas mengajar. Kompetensi profesional guru PAUD terlihat dengan pemanfaatan media TIK. Refleksi dilakukan pada setiap akhir pembelajaran melalui dokumentasi foto atau video  hasil unjuk kerja siswa

References

Botutihe, S. N., Smith, M. Bin, Kasan, I. A., & Hilala, R. (2020). Strategi Pembelajaran Physical Distancing Guru PAUD dalam Menghadapi Pandemi Covid19. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1536–1543. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.919

Covid-, S. P. (2021). Dalam pelaksanaan pembelajaran jarak jauh selama pandemi covid-19. 19.

Eadie, P., Levickis, P., Murray, L., Page, J., Elek, C., & Church, A. (2021). Early Childhood Educators ’ Wellbeing During the COVID ‑ 19 Pandemic. Early Childhood Education Journal, 49(5), 903–913. https://doi.org/10.1007/s10643-021-01203-3

Estaiteyeh, M. (2022). Online teaching during the COVID-19 pandemic : exploring science / STEM teachers ’ curriculum and assessment practices in Canada.

Fedina, N. V., Burmykina, I. V., Zvezda, L. M., Pikalova, O. S., Skudnev, D. M., & Voronin, I. V. (2017). Study of educators’ and parents’ readiness to implement distance learning technologies in preschool education in Russia. Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education, 13(12), 8415–8428. https://doi.org/10.12973/ejmste/80802

Hayati, S. N. (2022). Resistensi guru paud mengajar di masa pandemi covid-19. 6(2), 172–179.

Jafaar Marzuki, W., Khan, R., Munir, A., Lubis, S. A., Lahmuddin,

Syafaruddin, Siahaan, A., Tarmizi, & Abdurrahman. (2019). International seminar and conference guidance and counseling collaboration departement guidance and counseling islamic ( fitk- uinsu medan ) with academy of tarbiyah science al ittihadiyah north labuhanbatu Thema The Innovative Strategy of Guidance and Co. In The Innovative Strategy of Guidance and Counselling at School and Madrasah Industrial Age 4.0 Context Thursday, (Issue 1).

Jasmidalis, D. A. S., Astari, T., Yulianingsih, I., Cahyanti, N. N., & Sarah, S. (2020). Evaluasi Seminar Nasional Online, Program Bermain Bersama Anak Selama Masa Pandemi Covid 19. Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(1), 65–78. https://doi.org/10.37985/murhum.v1i1.7

Karakaya, E. G., & Tufan, M. (2018). Social Skills, Problem Behaviors and Classroom Management in Inclusive Preschool Settings. Journal of Education and Training Studies, 6(5), 123. https://doi.org/10.11114/jets.v6i5.3076

Keeffe, C. O., & Mcnally, S. (2021). ‘ Uncharted territory ’: teachers ’ perspectives on play in early childhood classrooms in Ireland during the pandemic. https://doi.org/10.1080/1350293X.2021.1872668

Malik, S. (2013). Distance educator: A multiskill personality. Turkish Online Journal of Distance Education, 14(1), 323–325.

Mariyani, M., & Alfansyur, A. (2021). Strategi Guru PPKn dalam Pelaksanaan Pembelajaran Jarak Jauh Selama Masa Pandemi Covid-19 di Pali, Sumatera Selatan. PINUS: Jurnal Penelitian Inovasi Pembelajaran, 6(2), 1–15. https://doi.org/10.29407/pn.v6i2.15024

Mawarni Purnamasari, & Na’imah, N. (2020). Peran Pendidik dalam Konsep Psikologi Perkembangan Anak Usia Dini. Jurnal Pelita PAUD, 4(2), 295–303. https://doi.org/10.33222/pelitapaud.v4i2.990

Mcnair, L., Ravenscroft, J., Rizzini, I., Tisdall, K., Biersteker, L., Shabalala, F., Thwala, S. K., Dlamini, C. N., Bush, M., Gwele, M., & Berry, L. (2022). The Impact of the Covid †19 Global Health Pandemic in Early Childhood Education Within Four Countries. 10(2), 160–171.

Munastiwi, E. (2020). Colorful Online Learning Problem of Early Childhood Education During the Covid-19 Pandemic. Al-Ta Lim Journal, 27(3), 227–235. https://doi.org/10.15548/jt.v27i3.663

Nurhasanah, Sari, S. L., & Kurniawan, N. A. (2021). Mitra Ash-Shibyan : Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(02), 91–102.

Okmandar, D. S., & Riau, U. (2020). Profesional guru dalam penerapan pembelajaran daring di tk. 5(3), 194–198. https://doi.org/10.34125/mp.v5i3.797

Putra, S., Maharani, J., Sinaga, R., & Tanjung, D. (2020). Kompetensi Kepribadian Guru Dengan Disiplin Belajar Anak Usia Dini Selama Masa Pandemi Corona Virus Disease 19. Edu Riligia, 4(2), 159–169.

Raharja, R. M., Kusuma Wardhani, R. D., & Rosidah, L. (2021). Kinerja Guru PAUD di Kota Serang pada Masa Pandemi Covid 19. Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1, 13–22. https://doi.org/10.37985/murhum.v2i1.28

Role, T. H. E., Government, O. F., On, S., Teachers, K., & Pandemic, I. N. A. (2022). Peranan dukungan pemerintah terhadap kinerja guru paud di masa pandemi. 17(2), 37–45.

Solekhah, H. (2020). Distance Learning of Indonesian Early Childhood Education ( PAUD ) during the Covid-19 Pandemic. 2(2), 105–115.

Tavallaei, M., & Abu Talib, M. (2010). A General Perspective on Role of Theory in Qualitative Research Mehdi TAVALLAEI • * Mansor ABU TALIB. Spring, 3(11), 570–577. http://www.sosyalarastirmalar.com/cilt3/sayi11pdf/tavallaei_abutalib.pdf

Downloads

Published

2023-03-30

How to Cite

Sopiah, S., Jadidah, M., & Puspitasari, P. R. (2023). Kinerja Guru PAUD dalam Pembelajaran Jarak Jauh. Jurnal Inovasi Pendidikan MH Thamrin, 7(1), 17–26. https://doi.org/10.37012/jipmht.v7i1.1378

Citation Check

Most read articles by the same author(s)