Pengaruh Metode Mind Mapping terhadap Hasil Belajar IPA tentang Gaya pada Siswa Kelas IV SDN Pondok Kopi 03 Pagi Jakarta Timur

Authors

  • Tisya Virdiana Universitas Mohammad Husni Thamrin Jakarta, Indonesia
  • Akhmad Subkhi Ramdani Universitas Mohammad Husni Thamrin Jakarta, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.37012/jipmht.v2i2.40

Keywords:

Mind Mapping Method, Learning Outcomes of the Natural Sciences

Abstract

This study used quantitative research through mind mapping methods for grade IV elementary school in Pondok Kopi 03 East Jakarta in order to find out whether there was an effect of the use of mind mapping methods on the learning outcomes of natural science at grade IV elementary school in Pondok Kopi 03 East Jakarta. The purpose of this research was to analyze The Influence of the Mind Mapping Method on the Learning Outcomes of the Natural Science about energy. This research was conducted at the Public Elementary School on Pondok Kopi in West Jakarta. The sample of the research was students at grade IV in the Second semester of elementary school, 2017/2018. The sample was taken using simple random sampling technic. The data was collected by giving multiple choice test, then calculated normality data using liliefors and homogeneity class using barlet. Normality and homogeneity test results indicate that the data is normal and both classes was homogeneous. Subsequently analysed by t test. The results were the value of t count 2,31. Value t table on significance level α = 0.05 and dk = 29 is 1,70. Therefore t count value greater than the t table (2,31 > 1,70), the null hypothesis is rejected and accepted working hypothesis. That mean, mind mapping method significantly influence the achievements force on grade IV elementary school.

References

Admin. 2015. Maret 17. Metode Pembelajaran. Diakses Maret 13, 2018, dari Id Tesis: http://idtesis.com/metode-pembelajaran-mind-mapping/

Afandi, M dan Jupriyanto. 2013. Pedagogig Guru. Semarang : UNISSULA.

Anurrahman. 2010. Belajar dan Pembelajaran. Bandung : Alfabeta.

Arikunto, Suharsimi. 2011. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta : PT Bumi Aksara.

Asy'ari, Maslihah. 2014. Penerapan Pendekatan Sains Teknologi Masyarakat Dalam

Pembelajaran Sains Di Sekolah Dasar. Jakarta : Universitas Santa Dhama.

Badan Standar Nasional Pendidikan. 2013. Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat

Satuan Pendidikan. Jakarta : Depdiknas.

Buzan, Tony. 2010. Buku Pintar Mind Map. Jakarta : PT. Gramedia Pustaka Utama.

Buzan, Tony. 2010. Buku Pintar Mind Map Untuk Anak: Agar Anak Jadi Pintar Disekolah. Jakarta : PT. Gramedia Utama.

DePorter, Bobbi & Mike Hernacki. 2013. Quantum Learning: Membiasakan Belajar Nyaman dan Menyenangkan. Bandung : Kaifa.

Dimyati & Mujiono. 2013. Belajar Dan Pembelajaran. Jakarta : Rineka Cipta.

Inhelder, B. 2010. Psikologi Anak. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Iskandar, Srini M. 2011. Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam. Jakarta : Depdikbud.

Jihad, Asep. 2012. Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta : Multi Presindo.

Kurniasih & Berlin. 2015. Ragam Pengembangan Model Pembelajaran untuk Peningkatan Profesionalitas Guru. Jakarta : Kata Pena.

Olivia, Feni. 2014. 5-7 Menit Asik Mind Mapping. Jakarta : PT. Gramedia.

Riadi, Muchlisin. 2014. Januari 03. Pengertian, Manfaat, dan Membuat Mind Mapping. Dipetik Maret 11, 2018, dari Kajian Pustaka:

http://www.kajianpustaka.com/2014/01/pengertian-manfaat-dan-membuatmind.html?=1

Rusman. 2015. Pembelajaran Tematik Terpadu, Teori Praktik dan Penelitian. Jakarta : Grafindo.

Samatowa, Usman. 2010. Bagaimana Pembelajaran IPA disekolah Dasar. Jakarta : Depdiknas.

Sudjana. 2011. Metoda Statistika. Bandung : Tarsito.

Sugiarto, Iwan. 2014. Mengoptimalkan Daya Kerja Otak Dengan Berfikir Holistik dan Kreatif. Jakarta : Gramedia Pustaka Utama.

Sugiyono. 2015. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung : Alfabeta.

Sulistyorini, Sri. 2012. Model Pembelajaran IPA Sekolah Dasar dan Penerapannya dalam KTSP. Semarang : Tria Wancana.

Suryabrata, Sumadi. 2012. Metodologi Penelitian. Jakarta : Rajawali Press.

Susanto, Ahmad. 2016. Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta : Kencana.

Swadarma, Doni. 2013. Penerapan Mind Mapping dalam Kurikulum Pembelajaran. Jakarta : PT Elex Media Komputindo.

Syah, Muhibin. 2013. Psikologi Belajar. Jakarta: PT Raja Grafindo.

Triato. 2010. Model Pembelajaran Terpadu Konsep, Strategi, dan Implementasinya dalam KTSP. Jakarta : Bumi Aksara.

Downloads

Published

2019-09-12

How to Cite

Virdiana, T., & Ramdani, A. S. (2019). Pengaruh Metode Mind Mapping terhadap Hasil Belajar IPA tentang Gaya pada Siswa Kelas IV SDN Pondok Kopi 03 Pagi Jakarta Timur. Jurnal Inovasi Pendidikan MH Thamrin, 2(2), 21–32. https://doi.org/10.37012/jipmht.v2i2.40

Issue

Section

Articles

Citation Check