Meningkatkan Prestasi dan Motivasi Belajar Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Dalam Pelajaran Ekonomi
DOI:
https://doi.org/10.37012/jipmht.v5i2.667Abstract
Pendidikan merupakan faktor penting dalam dalam meningkatkan kualitas hidup sehinga diperlukan prestasi dan motivasi dalam belajar. Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan prestasi dan motivasi belajar melalui pembelajaran Project Based Learning (BPL) pada mata pelajaran ekonomi kelas X SMA Rakyat Babelan Bekasi. Metode penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan dengan kolaborasi peneliti, guru dan melibatkan keaktifan siswa. Subjek penelitian ini siswa kelas X SMA Rakyat Babelan Bekasi Tahun yang berjumlah 30 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, kuesioner dan wawancara. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa prestasi mengalami peningkatan sebanyak 22% melalui pembelajaran Project
Based Learning (BPL). Peningkatan juga dialami motivasi belajar siswa sebesar 24% melalui pembelajaran Project Based Learning (BPL).
Kata Kunci: Prestasi Belajar, Motivasi Belajar dan Problem Based Learning (BPL)
References
Prof. Dr. Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung:
Alfabeta.
Prof. Dr. Sugiyono. (2016). Metode peneltian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung:
Alfabeta.
Syafaruddin, S,pd., M.Ed, Supiono, S.Pd., M. Pd, Burhanuddin, S.Pd., M. Pd. (2019). Guru
Mari Kita Menulis Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Yogakarta: CV Budi Utama.
Miftakhul Huda, M.pd, Model-model pengajaran dan pembelajaran (cet:II PUSTAKA
PELAJAR, Bandung) hal 272.
Kementrian Pendidikan dan kebudayaan, model pembelajaran berbasis masalah, (Badan
pengembangan sumber daya manusia pendidikan dan kebudayaan dan penjaminan mutu
pendidikan).
http://databoks.katadata.co.id/datapublish/2019/05/29/keterampilan-sdm-indonesia-
menduduki-peringkat-4-di-asia-tenggara.
A. Malik Fadjar, Madrasah dan tantangan moderanitas (Bandung: Mizan,1998) hlm 37.
Sagala, Syaiful. (2010). Manajemen stratejik dalam peningkatan mutu pendidikan. Bandung:
Alfabeta.
Baskerville.L.R.(1999) Journal:Investigating Information System With Action Reseacrh.
Association fot information System:Atlanta.
Shoimin, Aris. 2014 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013.Yogyakarta: Ar-
ruzz Media.
Jurnal Inovasi Pendidikan MH Thamrin
Vol 5, No. 1, Maret 2021
p-ISSN: 2549-3310 e:ISSN: 2623-2901
Suyanti, Dwi Retno. 2010. Strategi Pembelajaran Kimia, Yogyakarta: Graha Ilmu
Ibrahim, M, dan Nur, M. (2000) Pembelajaran Berdasarkan Masalah, Surabaya: Universitas
Negeri Surabaya.
Ismail. 2002. Pembelajaran Berbasis Masalah (problem based instruction): apa, bagaimana,
dan contoh pada sub pokok bahasan statistika. Surabaya.
Kamdi, W dkk 2007. Model-model pembelajaran inovatif, Universitas Negeri Malang. malang
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Jurnal Inovasi Pendidikan MH Thamrin allows readers to read, download, copy, distribute, print, search, or link to the full texts of its articles and allow readers to use them for any other lawful purpose. The journal allows the author(s) to hold the copyright without restrictions. Finally, the journal allows the author(s) to retain publishing rights without restrictions Authors are allowed to archive their submitted article in an open access repository Authors are allowed to archive the final published article in an open access repository with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
Jurnal Inovasi Pendidikan MH Thamrin is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
