Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Paired Story Telling Berbantuan Media Video Terhadap Keterampilan Menyimak Cerita Dongeng Fabel Siswa Kelas IV SDN Jatisampurna X

Abstract

Abstrak

Penelitian eksperimen ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif paired story telling berbantuan media video terhadap keterampilan menyimak cerita dongeng fabel siswa kelas IV SDN Jatisampurna X. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen, desain two group pretest posttest design, dengan mengambil sampel 60 siswa. Pada kelas IV B sebagai kelas eksperimen sebelum menggunakan model pembelajaran, nilai rata-rata pretest yaitu 63,37, setelah menggunakan model pembelajaran kooperatif paired story telling nilai rata-rata posttest yaitu 85,17, sedangkan pada kelas IV C sebagai kelas kontrol menggunakan model konvensional nilai rata-rata pretest yaitu 62,57 dan nilai rata-rata posttest yaitu 70,50. Hal ini berarti kelas yang menggunakan model pembelajaran kooperatif paired story telling mempunyai nilai rata-rata lebih tinggi dibandingkan dengan kelas yang menggunakan model pembelajaran konvensional. Jadi dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif paired story telling berbantuan media video berpengaruh secara signifikan dan positif untuk meningkatkan keterampilan menyimak cerita dongeng fabel siswa kelas IV di SDN Jatisampurna X.

Kata kunci: Model pembelajaran kooperatif paired story telling, keterampilan menyimak cerita dongeng fabel, keterampilan menyimak cerita dongeng fabel siswa kelas IV SD.

Abstract

This experimental research aims to determine the effect of the paired story telling cooperative learning model assisted by video media on the listening skills of fourth grade students at SDN Jatisampurna In class IV B as an experimental class before using the learning model, the average pretest score was 63.37, after using the paired story telling cooperative learning model the average posttest score was 85.17, while in class IV C as a control class using the model conventionally the average pretest value is 62.57 and the average posttest value is 70.50. This means that classes that use the paired story telling cooperative learning model have a higher average score compared to classes that use the conventional learning model. So it can be concluded that the paired story telling cooperative learning model assisted by video media has a significant and positive effect on improving the listening skills of fourth grade students at SDN Jatisampurna X.

Keywords: Paired story telling cooperative learning model, fable story listening skills, fable story listening skills for fourth grade elementary school students.