Kompetensi Manajerial Kepala Sekolah Dalam Mengembangkan Pendidikan Karakter di PAUD Baiturrohmah dan PAUD Kenanga Asri
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi tantangan pendidikan karakter di PAUD Baiturrohmah dan PAUD Kenanga Asri, menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi pengembangannya, dan merumuskan rekomendasi praktis perbaikan. Selain itu juga menganalisis kompetensi manajerial kepala sekolah dalam pengembangan pendidikan karakter. Pendidikan karakter sangat penting bagi pendidikan anak usia dini (PAUD) di Indonesia, mempersiapkan anak untuk menjadi warga negara dan mengembangkan sifat-sifat kepribadian. Namun rendahnya pendidikan karakter dapat terhambat oleh pengetahuan orang tua, kondisi keluarga yang tidak mendukung, dan ketidakmampuan menjadi teladan. Pemerintah Indonesia meluncurkan program Pendidikan Anak Usia Dini Integratif dan Holistik untuk mengatasi tantangan ini.Penelitian ini menggunakan metodologi deskriptif kualitatif, memanfaatkan observasi dan analisis mendalam terhadap data dari makalah yang diterbitkan di jurnal lokal dan internasional, memanfaatkan akses luas terhadap bahan tertulis dan soft copy.Budaya Islam di Indonesia sangat penting dalam pendidikan anak usia dini, dan kepala sekolah memainkan peran penting dalam pengembangan pendidikan karakter. Mereka mengintegrasikan prinsip-prinsip Islam ke dalam kehidupan sekolah, mengajarkan nilai-nilai keluarga, komunitas, dan masyarakat. Program pendidikan karakter di PAUD Baiturrohmah dan PAUD Kenanga Asri bertujuan untuk menumbuhkan perilaku baik dan pemahaman terhadap ajaran Islam sekaligus menciptakan lingkungan belajar yang aman, jujur, dan tertib. Komunikasi yang efisien, keterampilan manajemen, dan kepemimpinan yang etis sangat penting untuk keberhasilan implementasi.
Full Text:
PDFReferences
Asep F, K. (2023). Minister emphasizes importance of character education for children -. ANTARA (Kantor Berita Indonesia). https://en.antaranews.com/news/296994/minister-emphasizes-importance-of-character-education-for-children
Aslamiah, A., Cinantya, C., Suriansyah, A., Amelia, R., Ngadimun, N., & Rafianti, W. R. (2020). INDEPENDENCE CHARACTER EDUCATION FOR EARLY CHILDHOOD IN PAUD INTEGRATED SABILAL MUHTADIN BANJARMASIN DURING THE COVID-19 PANDEMIC. ICERI2020 Proceedings, 5886–5893. https://doi.org/10.21125/iceri.2020.1265
Astuti, Y. P. (2023). The Effect of the Cooperative Model With the Assistance of LKS on Class III Students’ Learning at SDN Bumianyar II. Widyagogik : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 10(2), 399–414. https://doi.org/10.21107/widyagogik.v10i2.18237
Firdausi, A. A. (2022). Pentingnya Pendidikan Karakter Sejak Dini. Universitas Islam Negeri Raden Mas Said Surakarta - Opini. https://www.uinsaid.ac.id/ar/pentingnya-pendidikan-karakter-sejak-dini-2
Hasibuan, M. S. P. (2014). Manajemen: Dasar,Pengertian,Dan Masalah. Bumi Aksara. https://pustakamaya.lan.go.id/opac/detail-opac?id=1546
Kurniasih, T. I., & Elvadola, C. (2022). Peningkatkan Hasil Belajar PKn Siswa SD Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Team Achievement Division (STAD). Pedagogia: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Indonesia, 4(2), 197–202. https://doi.org/10.52217/pedagogia.v4i2.1036
Mei-Ju, C., Chen-Hsin, Y., & Pin-Chen, H. (2014). The Beauty of Character Education on Preschool Children’s Parent-child Relationship. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 143, 527–533. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2014.07.431
Muhammad Asif Kamal, Dr. Zairab Mahmood, & Dr. Muhammad Ishaq. (2020). Impact of School Leadership on Students Personality Development. Sjesr, 3(2), 42–49. https://doi.org/10.36902/sjesr-vol3-iss2-2020(42-49)
Muslimah, P. A., & Rukiyati. (2019). The Implementation of Character Education Responsibilities in Kindergarten. 326(Iccie 2018), 390–394. https://doi.org/10.2991/iccie-18.2019.67
Noor, F., Jainah, N., Anwar, M., & Darmawaty, R. (2023). The Implementation of Cooperative Learning Method for Arabic Language Learning The Implementation of Cooperative Learning Method for Arabic Language Learning. Arabiyatuna Jurnal Bahasa Arab, 7(November), 589–610. https://www.google.com/search?q=The+Implementation+of+Cooperative+Learning+Method+for+Arabic+Language+Learning&oq=The+Implementation+of+Cooperative+Learning+Method+for+Arabic+Language+Learning&gs_lcrp=EgZjaHJvbWUyBggAEEUYOdIBCTE2NDBqMGoxNagCALACAA&sourcei
Nursaptini, Widodo, A., & Sobri, M. (2020). School and community synergy in building the character of children. ACM International Conference Proceeding Series. https://doi.org/10.1145/3452144.3452235
Piaw, C. Y., Hee, T. F., Ismail, N. R., & Ying, L. H. (2014). Factors of Leadership Skills of Secondary School Principals. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 116, 5125–5129. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2014.01.1085
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005, Undang - undang tentang Guru dan Dosen (2005). https://luk.staff.ugm.ac.id/atur/UU14-2005GuruDosen.pdf
Prof. Dr. H. M. Solehuddin, M.Pd., M. (2021). Strengthening Early Childhood Character Education through Guidanc. UPI - Education University. https://www.upi.edu/research/detail/2/strengthening-early-childhood-character-education-through-guidance-based-learning
Safira, D. (2020). Design Character Education Learning Using the Holistic Approach in Kindergarten. 405(Iclles 2019), 18–23. https://doi.org/10.2991/assehr.k.200217.004
Sahlan, A. (2017). Mewujudkan Budaya Religius di Sekolah: Upaya mengembangkan PAI dari Teori ke Aksi. UIN-Maliki Press.
Saroh, S., Wibowo, M. E., Totok, S. F., & Sutoyo, A. (2020). The Development of Characters Based on Exemplary Value of RA. Kartini in Early Childhood. 443(Iset 2019), 488–492. https://doi.org/10.2991/assehr.k.200620.096
Sudaryanti. (2012). Pentingnya Pendidikan Karakter bagi Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak, 1(1), 145–155. https://doi.org/10.21831/jpa.v1i1.2902
Syahnaz, A., Widiandari, F., & Khoiri, N. (2023). Model Pembelajaran Cooperative Learning Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pai. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(1), 5295–5311. https://doi.org/10.23969/jp.v8i1.8656
Tussubha, N., & Hadiyanto. (2020). Integrated Character Education Model in Early Childhood Education Based on Minangkabau Local Culture: Randai. Advances in Social Science, Education and Humanities Research, 449, 5–12. https://doi.org/10.2991/assehr.k.200715.002
Wahjosumidjo. (2010). Kepemimpinan Kepala Sekolah : Tinjauan Teoritik dan Permasalahannya. Rajawali Pers. http://library.fis.uny.ac.id/opac/index.php?p=show_detail&id=1305
Waluyo, U., Wilian, S., Muntari, M., & Karta, I. W. (2020). School Principals’ Strategic Leadership to Optimize the Strengthening of Character Education Movement. 438(Aes 2019), 288–292. https://doi.org/10.2991/assehr.k.200513.065
Widiastuty. (2021). Pentingnya Pendidikan Karakter Anak Usia Dini. Gramedia. https://www.gramedia.com/best-seller/pendidikan-karakter-anak-usia-dini/
Yusuf, F., & Akbar, M. (2020). The Development of Sentra Learning Model to Build Early Childhood Characters in Kindergarten School. 481(Icest 2019), 308–313. https://doi.org/10.2991/assehr.k.201027.064
DOI: https://doi.org/10.37012/jipmht.v8i1.2076
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2024 nabilah sa putri
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Address:
Universitas Mohammad Husni Thamrin
Jl. Raya Pd. Gede No.23-25, RT.2/RW.1, Dukuh, Kec. Kramat jati, Kota Jakarta Timur, Daerah Khusus Ibukota Jakarta 13550
Jurnal Inovasi Pendidikan Mohammad Husni Thamrin is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.