Meningkatkan Pemahaman Orang Tua Dalam Kesiapan Memasuki Sekolah Dasar di KB dan TK Bunga Bangsa
Abstract
Anak usia dini memiliki aspek perkembangan yang beragam. Segala aspek perkembangan harus diberikan stimulasi, seperti ; bahasa, kognitif, fisik motorik, sosial emosi. Tugas perkembangan berdasarkan rentang usia tentunya akan dilewati setahap, demi setahap. Banyak orangtua yang memiliki pemahaman keliru tentang persiapan masuk SD.
Sebagian berpendapat bahwa anak usia dini hanya perlu digembleng tentang kemampuan membaca, menulis dan berhitung saja. Padahal tidak sesederhana itu, anak perlu dipersiapkan dari enam aspek perkembangan anak secara holistik dan komperhensif.
Dengan demikian, perlu dilakukan Seminar Parenting yang memberikan pemahaman tentang urgensi kesiapan anak usia dini memasuki jenjang sekolah dasar untuk menstimulasi seluruh aspek perkembangan. Judul Seminar “Meningkatkan Pemahaman Orangtua Dalam Kesiapan Memasuki Sekolah Dasar di KB TK Bunga Bangsa“ diharapakan dapat memberikan pemahaman secara utuh mengenai pentingnya masa transisi dari PAUD ke SD awal. Hal ini bukan hanya terkait dengan
Kata Kunci : Pemahaman orangtua, Kesiapan ,Transisi PAUD ke SD
Full Text:
PDFReferences
Damayanti, Andia, K. (2016). Kesiapan anak masuk sekolah dasar ditinjau dari dukungan orangtua dan motivasi belajar. Psikovidya, 20(1), 16–25.
Damayanti, E., Dewi, E. M. P., & Putri, R. N. (2022). KESIAPAN ANAK MASUK SEKOLAH DASAR (Tinjauan Psikologi Perkembangan dan Pendidikan). KHIDMAH: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(1), 58–73. https://doi.org/10.24252/khidmah.v2i1.26859
Deliviana, E. (2017). Mempersiapkan Anak Masuk Sekolah Dasar. Jdp, 10(2), 119–133.
Elihami & Ekawati. (2020). Persepsi Revolusi Mental Orang Tua Terhadap Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Edukasi Nonformal, 1(2), 16. https://ummaspul.e-journal.id/JENFOL/article/view/379
Kurniah, N., Zulaiha, D., Siregar, R. R., Dwi, L., Pagarwati, A., & Noviyanti, T. (2023). Pengembangan Media Video Animasi 2D Materi Regulasi Diri untuk Masa Transisi ke SD. 7(1), 637–646. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i1.3632
Mubarak Ahmad, Muhammad Azhar Nawawi, Ahmad Ruslan, & Gery Erlangga. (2022). Edukasi Terhadap Orang Tua dalam Mendampingi Anak Memasuki Sekolah Dasar. Dinamisia : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 6(5), 1353–1358. https://doi.org/10.31849/dinamisia.v6i5.11242
Mustifa, R. (2019). Transisi Paud Ke Jenjang Sd : Ditinjau Dari Muatan Kurikulum Dalam Memfasilitasi Proses Kesiapan Belajar Bersekolah. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, 2(1), 412–420.
Putri, S. A. P. (2016). Peranan Pola Asuh Orang Tua Terhadap Kesiapan Bersekolah Anak Memasuki Sekolah Dasar. Psikoborneo: Jurnal Ilmiah Psikologi, 4(3), 341–348. https://doi.org/10.30872/psikoborneo.v4i3.4092
Sufa, F. F., & Setiawan, M. H. Y. (2020). Memberikan Pemahaman Tentang Membaca Menulis Berhitung (Calistung) Kepada Orang Tua Untuk Anak Usia Dini. Adi Widya : Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(2 SE), 83–89. https://ejurnal.unisri.ac.id/index.php/adiwidya/article/view/4096
Susilo. (2016). Penyelenggaraan Paud Formal , Non Formal Dan. Penyelenggaraan PAUD Formal, Non Formal, Dan Informal, 1(1), 61.
Syafutra, W., Remora, H., & Sovensi, E. (2022). Jurnal Pengabdian Pendidikan Masyarakat ( JPPM ) Jurnal Pengabdian Pendidikan Masyarakat ( JPPM ). Jurnal Pengabdian Pendidikan Masyarakat (JPPM), 3(2), 108–118. https://ejournal.stkip-mmb.ac.id/index.php/JPPM/article/view/917/526
Tedjawati, J., & Sari, L. S. (2017). Model Pendidikan Anak Usia Dini Satu Tahun Sebelum Sekolah Dasar: Kajian Pendidikan Anak Usia Dini, Nonformal dan Informal dan Pendidikan Masyarakat. In Kemendikbud.
DOI: https://doi.org/10.37012/jpkmht.v5i2.1880
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2023 Putri Ratih Puspitasari
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Address:
Universitas Mohammad Husni Thamrin
Jl. Raya Pd. Gede No.23-25, RT.2/RW.1, Dukuh, Kec. Kramat jati, Kota Jakarta Timur, Daerah Khusus Ibukota Jakarta 13550
Jurnal Permberdayaan Komunitas Mohammad Husni Thamrin is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.